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“全國師德標兵”路丙輝:一心甘為孺子牛

韦德1946.com他總說是學生的需要成就了教師的價值,是學生點亮了老師這根蠟燭;他總問學生還需要什么,自己還能多做些什么;他總在學生最需要幫助的時候伸出援手,在學生最苦惱的時候提供撫慰。他就是政治學院思政課教師、“全國師德標兵”路丙輝。21年來,他一路堅守,無怨無悔,成為學生人生路上的貼心人,指路人。

亦莊亦諧,用心教好學生

輕松和諧、親切隨意,是路老師上課的最大特點。課下,他總愛扎堆在學生群里,和他們一起聊天,了解他們最關注的話題,知道他們的迫切需求。“思政課的教學離不開調查研究,離不開對學生的關注與了解。只有真正了解學生需要什么,才能在思政教學中因勢利導,在滿足學生需求的同時,引導學生,從而達到教學的目的。”路丙輝老師這樣說道。

談理想,路丙輝并不例舉別人的成功,而是讓學生自己走上講臺,說出自己的理想。他與同事們在全校一年級新生中開展“放飛理想”主題教育教學實踐活動優秀成果匯報演講比賽,讓每一個同學在比較中審視自己的理想,在演講和聽演講的過程中,感悟理想的魅力,形成了“全員參與—人人動腦—朋輩激勵”的教學實踐模式,讓理想教育從單純的理論思維走向多姿多彩的現實生活,成為《基礎》課實踐教學的一大特色。

一位數學專業的同學在聽完路丙輝老師上的“愛國主義教育”課之后,對他這樣說道:“老師,初中時我很煩唱國歌這樣的形式,高中時我幾乎不參加升旗儀式,今天聽了您的課以后,今后每一次愛國主義教育活動我都會積極參加!”然而能到達這樣的效果,路丙輝歷經了4年多的時間不斷探索。

第一年,路丙輝用個人演講的方式在班上進行愛國主義教育,但結果是學生覺得老師演講得很不錯,卻并沒有理解老師真正的用意。第二年,路丙輝采用自己演講,學生討論的方式,但由于時間和學生參與積極性的限制,仍沒有達到良好的效果。不積跬步,無以至千里。第三年,路丙輝采用了愛國主題電影觀摩的形式,讓同學們觀看紀錄片《圓明園》。當看到圓明園的精致美麗、宏偉壯觀的時候,同學們油然而生一種自豪感;當看到八國聯軍火燒圓明園的時候,內心憤慨,有人甚至拍起了桌子,一部電影將學生內心的愛國情愫徹底地激發了出來。

韦德1946.com但路丙輝的目標并不止于此。第四年,路丙輝在學生看完電影后,帶領全班唱起了《七子之歌》、《松花江上》、《我的祖國》等歌曲。最后唱到《義勇軍進行曲》的時候,學生全體起立,激動不已,路丙輝也被學生愛國主義情感所深深感染。

從“放飛理想”主題教育教學實踐活動優秀成果匯報演講比賽,到愛國主義實踐教學基地觀摩成果師生分享課;從“合作學習模式”到“二加一”的課堂教學模式(教師教學引導加上學生討論配合的模式)。路丙輝帶領教研室的教師們在教學過程中努力探索,總結出了 “可推廣的課堂實踐模式”,該模式目前已經在全校范圍實施,并取得了可喜的成績。

“一談一會”,用情服務學生

漫步在美麗的師大校園里,或許你會被宣傳墻上精致的“丙輝漫談”海報所吸引。如今,這項品牌活動已經走過數十個春秋,潤澤萬千學子。從1999年開始,路丙輝帶領教研室的同仁以"丙輝漫談"的形式,有效地搭建了思想教育的輔助平臺。現在,“丙輝漫談”已然成為我校思想教育的一張名片。

路丙輝說,“‘丙輝漫談’是一個開放式的課堂,我們專門開放了后門,學生有事可以中途離開,學生感興趣也可以中途加入其中,“漫談”也不僅僅只局限于老師講授,學生也可以走上講臺作主講人,闡述自己的觀點,歷社學院黃偉同學做主講人的那期就搞得非常成功。”“丙輝漫談”把學生遇到的實際問題與思想教育有效結合,思想教育不再是空頭的說教,而是“師生之間”、“生生之間”“真正實現了心靈的對話。“最長的一次活動持續了將近5個小時,結束之后,感覺雙腳失去了知覺。”盡管非常辛苦,但他認為非常值得,因為學生的成長與進步是他最大的幸福。

自成立以來,“丙輝漫談”20年已做了近200場,收集學生思想中各類問題10000余條,整理的文字資料達5萬多字。2008年12月,《中國教育報》以“路丙輝,百場‘漫談’樹德育人”為題報道了這一活動。2006年8月,他自費20000余元建立了“中國輔導員網”(www.910fd.com),專門作為與學生溝通的網絡平臺。到目前為止,這個網站的12000余篇文章的瀏覽量已逾610余萬次。結合“丙輝漫談”活動,他還在這個網站上開設了“丙輝漫談”專欄。6年多來,這個專欄已有300余條的主題討論,跟貼1000余條,點擊瀏覽量已逾20余萬次。路丙輝本人的筆談近10萬字。2008年10月,“丙輝漫談”獲得教育部高校校園文化建設優秀成果二等獎。截止目前,這個獎項仍然是安徽省高校教師個人獲得的唯一最高獎。

俗話說:經師易遇,人師難求。學生時代學習中文的路丙輝發現在中學語文教學過程中,老師們只注意教書,不注意把語文課當中所包含的與人的成長有關的思想凝練出來,關注學生的成長。基于這種現狀,觸動當時還是學生的路丙輝萌生了創立一個關注學生思想成長的協會的想法。1991年3月19日,“德育研究會”在路丙輝的發起下成立,掛靠于思想政治教研室,后改為“德育部”“。21年來,“德育研究會”幾經改革,在變革中不斷發展壯大。從最初的100多個會員發展到現在的1000多人,從最初的秘書長制到現在的會長制,從局限于本學院到現在各校區、各學院的高度普及,“德育研究會”的成長在學校社團中一直處于領先地位。如今,“德育研究會”又進行了第三次變革,針對社團管理圈子過小,會員群體過大的現狀,將會員群體化整為零,分專業設立“德育園地”。比如有針對藝術類專業的學生成立的“藝德園”,管理類專業的“管德園”,還有“文德園”、“理德園”、“工德園”等十幾個“德育園地”,每個“園地”設立一名園長,自行開展組織活動,“德育研究會”則為他們提供條件與指導。這樣的變革充分調動了會員的參與度,也結合各專業優勢,進行保羅萬象的多種活動,讓“德育”無處不在。目前,“德育研究會”是全國唯一一家在大學中把“德育”作為學生興趣的學生社團。

“德育研究會”不僅僅是一個高效創新的學生社團,它還對教學做出了貢獻。“德育研究會”每年都會幫助老師結合課程教學舉辦多屆“師德論壇”、“道德與文明辯論賽”、“德育雜文比賽”、“德育相聲小品大賽”等品牌活動,這讓社團不再只是學生的自娛自樂,而是在老師的引導下發展。在路老師的帶領下,這個社團連續17年獲得校級優秀社團稱號,3年校級“十佳”社團稱號,德育研究會的發展壯大無不凝聚著路丙輝老師的心血。

亦師亦友,用愛感染學生

韦德1946.com路丙輝在學生當中收“徒弟”,已是一個公開的秘密。所謂“徒弟”,并不是什么關門弟子,傳授獨門絕技,而是給予這些學生在學習上、工作上更多的關懷與幫助。在這些徒弟當中,有些被情感、人際關系、學習壓力所困擾,自己主動找到路老師,也有一些是家境貧寒、艱苦求學、路老師想去幫助的學生。他的目標是收滿一千個徒弟。問及為什么收徒弟時,路老師說:“我的思想教育工作需要學生,了解學生,不能脫離學生。作為一名黨員、一名老師,也應該時刻注意到自己的服務對象就是學生。”

“路老師是我的恩師,遇到他是我三生有幸!”皖江學院07級計算機專業的學生陳勇在采訪中動情地說道。陳勇是大一時在學校心理咨詢室認識的,陳勇的家庭條件很不好,高中時多年為病所累的父親不幸去世,他在8歲時便與母親一起做生意,為生計奔波。路老師在知道他的情況后,主動收他為徒弟。2010年12月27日,陳勇突然失明。聞訊后,路丙輝急忙放下手頭工作,陪陳勇到醫院做了腦部CT。得知是腦部出血凝成的血塊壓迫了視神經導致失明,必須馬上做手術時,路丙輝趕緊四處張羅,在朋友和北校區學生處的大力支持下,為陳勇湊齊了手術費用,甚至連住院手續、住院時用的臉盆毛巾都是路老師為陳勇辦好的。

韦德1946.com做開顱手術的當天早晨,路丙輝來到醫院為陳勇打氣,擁抱著陳勇,安慰道:“不要緊張,很快就會好的,我就在外面等你。”手術很成功。陳勇很快恢復了健康,現在在北京一家戶外公司負責市場部。

路丙輝說:“學生離家在外求學,有時候生活上遇到困難時,不想和家里人說,怕他們焦慮,也解決不了問題,但如果有一個人愿意傾聽他們的煩惱,給他們一些建議,可能會對他們的成長起到很大的幫助。”路丙輝每個月與學生交流的手機信息都有千余條。每到一個地方,他都會留下手機號,方便學生隨時咨詢。雖然工作忙碌,但路丙輝還是利用一切零碎的時間來回復學生的短信。“我每個月花在短信上的費用都有好幾百。”路丙輝笑著說。

關注學生成長的路丙輝一直想著給自己的學生在大學四年留下點什么,一個名為“大學印跡”的文化活動應運而生。今年的國慶節,路老師帶著他的八名徒弟,組成一支旅行隊去九華山旅行,全程200余公里,全部徒步完成,并取了一個名字叫 “文化之旅”,作為“大學印跡”的第一期活動。11月份,路丙輝帶著38個徒弟開展“大學印跡”的第二期活動——“觸摸經典”,帶著他們品讀《論語》,提升內在修養。

長期高負荷工作,路丙輝患上了高血脂和高血壓。與他近距離交談時,記者注意到剛過四十多歲的他頭發已經花白了許多。許多在外地工作的學生也給路丙輝寄來降壓降脂的食療藥品,有的甚至從外地專門來看望他。2011年1月,路丙輝入選“中國好人榜敬業奉獻好人”,2012年,他被評為“2011年度安徽省教育界十大教育新聞人物”、安徽省優秀德育工作者、安徽省優秀黨員,2013年9月,路丙輝又獲得“全國師德標兵”榮譽稱號。

路丙輝,用最執著的情懷,尋找思政改革新路徑;用最熾熱的信仰,打造實踐育人新品牌;用最真摯的情感,關愛學生、奉獻人生!在思政教育的路上,路丙輝奉獻著,幸福著,收獲著。(校記者團 沈曉顏 高帥領)

時間:2014-10-15 添加者:葉榮國 審核者: 點擊: