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適合孩子的教育才是最好的教育

清華大學副校長,中國科學院院士施一公送雙胞胎兒女回老家的一所農村留守小學,和那里的小學生一起吃住、體驗生活,接受教育,曾經引發熱議。“吃苦就得上農村”成為不少家長的共識,并紛紛效仿,送孩子去農村吃苦。這本無可厚非,畢竟溫室里長不出參天大樹,吃苦(體驗式)教育也是一種對現今學校教育模式的有益補充,值得點贊。但家長們如此盲目跟風,只注重形式卻可能忘掉初衷。

環境造就人,農村是過去也是現在育人的一個得天獨厚的自然境地,農村家庭質樸純真,人們團結互助的精神能為孩子們的成長提供充分的精神營養,農村相對艱苦的環境也能很好地磨練人的意志。施先生將子女送去農村,本意是讓孩子吃苦不忘本,親身體驗農村生活,吃苦不只是培養孩子頑強的意志力,更是培養孩子們柔軟的心靈,一對兒女看到大自然植物生長會覺得十分新鮮好奇,而事實也證明兩個孩子在農村小學收獲多多,教育效果良好,這也是教育家杜威所倡導的“生活即教育”得注腳。

施先生的育兒理念當然是好的,于是不少家長紛紛效仿,但結果卻收效甚微。為何同樣是將孩子送去農村吃苦鍛煉,卻是兩種結果?這不僅是因為家長盲目跟風,適得其反,更應看到背后折射出的家庭教育理念的問題。

施先生是以這種方式教育孩子做人的道理,讓孩子有勤勞節儉、不怕吃苦的意識,跟風的家長們卻只看到名人送孩子去農村吃苦這一形式,忽略了根本目的是讓孩子學會認知,學會做事,學會與他人相處,同時培養孩子有吃苦的意識和不怕吃苦的精神,這就是成功教育和不成功教育的根本區別。

誠然,城市孩子大多為獨生子女,被父母過度溺愛,對農村基層生活非常陌生,讓孩子體驗農村生活,接觸大自然,既開闊眼界,又增長見識,這也與當今提倡的素質教育相符。但磨練意志是孩子一生的事,不是只有農村環境才能讓孩子吃苦鍛煉。在日常生活中為孩子創造鍛煉的環境和機會,讓孩子做力所能及的事,培養孩子勤儉節約的習慣、堅強無畏的品格,才是正確有效的選擇。因此,家長的教育觀念很重要,適合孩子的教育方式才是最好的。

中國家庭教育更多是教育理念的問題。家長們送孩子去農村吃苦的意識是沒錯的,也是希望以此培養孩子吃苦耐勞、獨立自主的精神,但正如教育學博士侯正方所說,家長希望孩子能在相對艱苦的環境中磨練意志,這本身沒有錯,但鍛煉孩子不一定非得去農村,更不能搞成形式主義。每個孩子的成長都有適合他的環境,去農村并不一定是他磨礪意志的唯一選項。

家庭教育也是父母的自我教育,國學大師南懷瑾說過:“教育從家開始,學校不過是幫一下忙。”家長的教育理念決定了對孩子的教育方式,而每個人適宜的教育方式是不一樣的。當然,家長在孩子面前樹立一個怎樣的榜樣對孩子的影響是終身的,所以,最重要的不是在什么地方,以什么方式教育,而是家長的言傳身教和正確的教育理念。

生活即教育,育人之道就在生活點滴之間。家長們不僅應有吃苦教育的意識,更重要的是有正確的教育理念,用正確的方式教育引導孩子。

(2014級卓越語文教師實驗班 楊文露)

時間:2016-12-04 添加者:葉榮國 審核者: 點擊: